существование. Так и был открыт закон всемирного тяготения, который является одним из универсальных законов природы. Согласно закону, все материальные тела притягивают друг друга, причём величина силы тяготения не зависит от химических и физических свойств тел, от состояния их движения, от свойств среды, где находятся тела. Тяготение на Земле проявляется, прежде всего, в существовании силы тяжести, являющейся результатом притяжения всякого материального тела Землёй. С этим связан термин «гравитация» (от лат. gravitas — тяжесть), эквивалентный термину. Закон тяготения гласит, что сила гравитационного притяжения между двумя материальными точками массы m1 и m2, разделёнными расстоянием R, пропорциональна обеим массам и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними. Но Исаак Ньютон оставил открытым вопрос о природе тяготения. Не было объяснено также и предположение о мгновенном распространении тяготения в пространстве (т. е. предположение о том, что с изменением положений тел мгновенно изменяется и сила тяготения между ними), тесно связанное с природой тяготения. На протяжении более двухсот лет после Ньютона физики предлагали различные пути усовершенствования ньютоновской теории тяготения. Только в 1915 году эти усилия увенчались успехом созданием общей теории относительности Эйнштейна, в которой все указанные трудности были преодолены.
Продолжаем наше путешествие. Третий этап экспедиции анимационный. Получаем маршрутный лист.
3 этап "Просто о сложном"
Маршрутный лист №3.
1. Получить ключ к заданию. Для этого решить небольшую задачу - Видео тест.
2. "Поймать бейдж".
2. Выполнить задание. Здесь вам может помочь наша Техническая лаборатория.
3. Разместить выполненную работу в своем Путевом дневнике.
4. Заполнить данную ниже форму.
5. Познакомиться с работами коллег (условия на странице "Подводим итоги") и проголосовать за одну работу.
18- 22 марта. День голосования 23 марта.
С открытием 3 этапа посыпались неудачи. Попыталась пройти видео- тест, но тут начались технические проблемы на целый день. Я не смогла посмотреть видеоролики, они у меня не загружались и выглядели черной картинкой. Я обратилась к организаторам квеста, чтобы мне выслали ссылки для просмотра на YouTube, но все было тщетно. Они также не просматривались. Что делать? Весь день был у меня в ожидании, в надежде, что ролики будут доступны для просмотра. Я обратилась за помощью к коллегам, чтобы они сделали скринзапись этих фрагментов видео и отправили мне на электронный адрес. На мое счастье очень оперативно откликнулась Щеголева Татьяна Александровна и выслала их в формате MP4. А видео - тест я прошла за 3 минуты. А по местному времени было уже 24.00 часов. Бейдж был получен.
Задание №3
Рассказать о сущности и значении одного открытия, изменившего мир. Ваша аудитория - ученики. Возраст? определяете сами, и не забудьте указать в своем дневнике, какой именно.
Ваш рассказ должен соответствовать выбранной вами аудитории: он должен быть интересным для нее, понятным (т.е опираться на имеющийся у выбранной категории опыт), затрагивающим эмоциональную сферу, он должен увлекать и будить воображение.
Опять долго изучала информационные источники, чтобы интересно представить анимационный ролик об открытии. Остановилась на открытии закона всемирного тяготения английского ученого Исаака Ньютона. Не оставалось времени изучить новый сервис по созданию анимационного видео и работу создала в сервисе
powtoon.com. Еще у меня появились проблемы с домашним ПК, почему то дома у меня мой сайт "Путевой дневник" перестал загружаться (нет возможности перейти на сайт) и много еще чего перестал делать компьютер в Интернете. И скорость Интернета слабая. Работаю теперь я в школе над веб - квестом.
Исаак Ньютон (1643-1727)
Исаак Ньютон на склоне своих лет рассказал о том, как он открыл закон всемирного тяготения. Когда молодой Исаак гулял в саду среди яблонь в поместье своих родителей, он увидел луну в дневном небе. И рядом с ним упало яблоко на землю, сорвавшись с ветки. Поскольку Ньютон в это самое время работал над законами движения, он уже знал, что яблоко упало под воздействием гравитационного поля Земли. И знал, что Луна не просто находится на небе, а вращается вокруг Земли по орбите, и, следовательно, на нее воздействует какая-то сила, которая удерживает ее от того, чтобы сорваться с орбиты и улететь по прямой прочь, в открытый космос. Вот тут и пришла ему идея о том, что, возможно, одна и та же сила заставляет яблоко падать на землю, и Луну оставаться на околоземной орбите. До Ньютона ученые считали, что имеются два типа гравитации: земная гравитация (действующая на Земле) и небесная гравитация (действующая на небесах). Такое представление прочно закрепилось в сознании людей того времени. Прозрение Ньютона заключалось в том, что он объединил эти два типа гравитации в своем сознании. С этого исторического момента искусственное и ложное разделение Земли и остальной Вселенной прекратило свое
Источники
Ресурс анимационного ролика " Закон всемирного тяготения Исаака Ньютона" можно использовать на уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Развитие науки". Также можно использовать на воспитательных часах, внеурочной деятельности, посвященной неделе науки, физикам, открытиям, ученым. Видеоресурс показывает в занимательной форме историю открытия, суть открытия и применение его в космической сфере деятельности. Длительность ролика 2 минуты.
Ссылка на работу в сервисе powtoon
Открытие Закона всемирного тяготения
Привал №3. День голосования
Познакомилась с анимационными работами коллег своей десятки. Работы отличаются содержанием и техническим исполнением. Я проголосовала за работу Мартыновой Наталии Викторовны, посвященной изобретению С. Брюханенко. Это автожектор - аппарат искусственного кровообращения. Ролик очень оригинальный, хорошо продуман сценарий. Младшие школьники с удовольствием познакомятся с этим изобретением. Будет он интересен и учащимся среднего школьного возраста. С остальными работами коллег буду знакомиться постепенно. Подводит скорость интернета, часто работы долго грузятся.