4 этап "Когда мы едины"
24 марта - 1 апреля. День голосования 2 апреля
Для выполнения последнего задания этапа необходимо было объединиться в группы. Я записалась в группу, где руководителем был настоящий профессионал - учитель информатики Соловьева Ольга Анатольевна, победитель конкурса "IT-учитель 2016".
Цель последнего этапа - организация Выставки достижений человеческого интеллекта (по аналогии с Выставкой достижений народного хозяйства). И так же, как на ВДНХ, у нас должны быть свои павильоны, только не реальные, а виртуальные. Задача каждой команды - в установленные сроки создать такой виртуальный павильон. Разгадав ребус, мы узнали тему - транспорт. Первым документом для общения стал - документ гугл "Беседа". Затем создали Виртуальный павильон на платформе сайта Джимдо. Распределили страницы транспорта:
Автомобильный - Каширина Т.В.
Железнодорожный - Рязанова Н.В.
Трубопроводный - Прудникова Н.В.
Водный - Антипова С.Н.
Воздушный - Соловьева О.А.
Космический - Малышенкова Л.Б.
Работала закипела. Очень много пришлось изучать информации. Изучила все энциклопедии о космосе в библиотеке, пространства Интернет. Так таковой классификации космического транспорта не существует. Поэтому моя задача усложнилась. Как школьнице пришлось изучать все о космонавтике, но время не умолимо бежало. Свою информацию оформила в творческие работы с помощью сервисов Веб 2.0. С коллегами два раза общалась по видеосвязи, но у нас большая разница во времени (+6ч). Поэтому возникали неудобства. Но помогала "Беседа" - документ гугл, там мы оставляли все свои размышления и предложения. Очень было приятно познакомиться с педагогами из Тамбовской области. Первый раз общалась с педагогами из другого региона страны. Наш совместный продукт вылился в Путешествие по транспортному царству. Мы надеемся, что он будет полезен для педагогов, обучающихся и найдет применение в учебной и внеурочной деятельности.
Последний этап нашей экспедиции "Музейный". Получаем маршрутный лист.
Маршрутный лист № 4.
1. Объединяемся в группы (5-6 человек макс.). Условие: педагоги одной образовательной организации не могут быть в одной команде!
2. Разгадываем ребус (один от команды) и определяем общую тематику виртуального павильона, посвященного открытиям в определенной сфере жизнедеятельности человека (см.ребус).
3. Конкретизируем предложенную тематику: помним "нельзя объять необъятное". И выполняем задание.
Условия:
- В павильоне должно быть отражено и влияние открытий на развитие человечества.
- Экспозиция павильона предполагает наличие образовательного потенциала и ориентацию на использование в образовательном процессе.
- Площадку для павильона каждая команда выбирает, исходя из своих предпочтений. Если вы затрудняетесь в этом вопросе, предлагаем вам обратиться в Техническую лабораторию"Перед стартом".
- Приветствуется уместное размещение материалов, созданных с использованием различных веб-сервисов.
- В павильоне могут размещаться продукты, созданные на других этапах нашего конкурса.
- К работе в павильоне можно привлекать своих учеников.
4. Размещаем ссылку на готовый продукт в Путевом дневнике (каждый участник размещает ссылку на созданный павильон в своем Путевом дневнике).
5. Каждый участник заполняет данную ниже форму.
6. Знакомимся с работами коллег: путешествуем по виртуальным павильонам (условия читайте на странице "Подводим итоги") и голосуем за одну работу.
Становище. День голосования
Согласно условиям голосования, познакомилась с пятью работами, расположенных ниже нашей группы в таблице объединения групп. К сожалению, с работой "Сельское хозяйство" команды №29 не удалось познакомиться, так как мой домашний ПК перестал загружать blogspot.ru (не удается получить доступ к сайту). Понравилось мне оформление сайта команды №30 "Парк промышленности", но содержание работы было не полным. Проголосовала за "Музей истории жилища" команды №28.